少兒口才關(guān)鍵期培訓(xùn)課程，招生4-13歲想要提升口才的孩子，線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助孩子掌握口語表達(dá)技巧，敢于當(dāng)眾講話！
課程詳情
二、課程體系
基礎(chǔ)訓(xùn)練：口部操、體態(tài)語言、語音發(fā)聲、氣、息訓(xùn)練、朗誦技巧及口語表達(dá)技巧、解放天性、聲臺(tái)形表等
講述與溝通：看圖說話、創(chuàng)編、角色扮演、講述.、采訪、、演講、辯論等
語言藝術(shù)：朗誦、快板、三句半、新聞播報(bào)、節(jié)目主持、相聲、雙簧、小品、配音戲劇等
擴(kuò)展閱讀：不僅重視語言的輸出，還重視強(qiáng)調(diào)語言的輸入，讓孩子表達(dá)更有內(nèi)涵
三、課程教材
教材內(nèi)容
1、增加“擴(kuò)展閱讀”版塊。不僅重視語言的輸出，還重視強(qiáng)調(diào)語言的輸入，讓孩子表達(dá)更有內(nèi)涵。
2、“講述與溝通”模塊增加了學(xué)科知識(shí)作為講述的內(nèi)容。學(xué)科知識(shí)包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等內(nèi)容，這些內(nèi)容與孩子的日常學(xué)習(xí)息息相關(guān)。
3、升級(jí)了語料和訓(xùn)練方法。教材增加了一些符合時(shí)代特征，反映真善美的語料。新教材的訓(xùn)練方法更具體，更清晰，更具有可操作性。
4、增加了思維訓(xùn)練的內(nèi)容。通過形式邏輯、批判性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維等訓(xùn)練方法，提高孩子們的思辨能力。
5、突出實(shí)踐性。教材里增加學(xué)校、家庭、社會(huì)常見的口語交際場景，如朋友交談、課堂討論、PPT演講、班級(jí)辯論等。
內(nèi)容形式
1、調(diào)整了學(xué)前階段的教材設(shè)計(jì)，把1-3級(jí)的教材分為學(xué)生用書和家長用書。學(xué)生用書以圖畫為主。
2、按學(xué)期編寫教材。每一級(jí)分四季教材，即秋（上）、寒、春（下）、暑。
四、教學(xué)方法
1.課件里插入大量動(dòng)畫視頻。把教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)制作成有趣的動(dòng)畫視頻，讓講解更清晰，讓課堂教學(xué)更生動(dòng)形象。
2.創(chuàng)造3+5教學(xué)法。“3”為課前游戲＋課中技能培訓(xùn)＋課后總結(jié)作業(yè)；“5”為教學(xué)五步曲，即導(dǎo)入＋探究＋方法＋訓(xùn)練＋呈現(xiàn)。
3.增加社會(huì)實(shí)踐課程。在每個(gè)學(xué)期末尾增加五天社會(huì)實(shí)踐，讓課堂教學(xué)落地真實(shí)的社交場景。
4.線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合。線下是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，線上是專業(yè)的訓(xùn)練和個(gè)性化的訓(xùn)練。
五、課程目標(biāo)
提升孩子自信，大方的性格；提高孩子當(dāng)眾演講能力；提高孩子的人際交往能力和情商水平；增強(qiáng)自信心讓孩子敢說、會(huì)說、愛說。
六、課程特色
分級(jí)教學(xué)，科學(xué)評(píng)估；3+5教學(xué)模式；注重實(shí)踐，實(shí)用性強(qiáng)；成熟體系，寓教于樂；AI在線實(shí)時(shí)互動(dòng)；針對(duì)性強(qiáng)，效果顯著。
七、考試評(píng)測(cè)
《關(guān)鍵期口才等級(jí)考試》：每級(jí)課程學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)員可參加全統(tǒng)一組織的“關(guān)鍵期口才等級(jí)考試”，不僅可以有效檢測(cè)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，也為校區(qū)學(xué)員續(xù)費(fèi)打下很好的基礎(chǔ)
