北京星愿服務(wù)的孤獨癥游戲治療技術(shù)培訓(xùn)班，課程以兒童為中心的游戲治療、親子游戲治療、格式塔/完形游戲治療、體驗式游戲治療，實現(xiàn)孩子的真正的融合，進(jìn)而融入社會，現(xiàn)在火熱報名中。

課程簡介

  研究發(fā)現(xiàn),與孤獨癥兒童常產(chǎn)生聯(lián)系的是物體而不是同伴,孤獨癥的游戲有較多的重復(fù)和刻板行為,很少能進(jìn)行社會游戲。BromfieldG989)對于高功能孤獨癥兒童進(jìn)行游戲治療,發(fā)現(xiàn)通過游戲治療,孤獨癥兒童在言語發(fā)展、社會交往和刻板行為上都有不同程度的進(jìn)步。
  游戲治療(Play Therapy)已有一百多年的發(fā)展歷史，相比“談話治療”，游戲是兒童的語言，是兒童自我表達(dá)的最自然途徑；游戲開啟了通往兒童內(nèi)心世界的窗口，讓我們了解兒童的歡樂與痛苦。
  （所以游戲?qū)⒆诱娴暮苤匾上КF(xiàn)在越來越多的孩子缺少游戲的時間。）
  游戲治療，不僅可用于評估、治療兒童青少年的各種心理、行為問題和心理創(chuàng)傷，更能有效地促進(jìn)兒童青少年的認(rèn)知、情感、行為等的健康發(fā)展。

培訓(xùn)內(nèi)容

  1、心理動力模型：精神分析游戲治療、榮格游戲治療、阿德勒游戲治療、釋放性游戲治療；
  2、人本主義模型：以兒童為中心的游戲治療、親子游戲治療、格式塔/完形游戲治療、體驗式游戲治療；
  3、系統(tǒng)模型：家庭游戲治療、團(tuán)體游戲治療、生態(tài)系統(tǒng)游戲治療
  4、新興模型：關(guān)系游戲治療、焦點解決游戲治療、認(rèn)知行為游戲治療、敘事游戲治療、整合性游戲治療、處方式游戲治療、沙游及說故事、動物輔助游戲治療。

項目優(yōu)勢

  1對1個訓(xùn)課
  以語言為主，提升孩子的能力
  家長指導(dǎo)課
  讓家長正確認(rèn)識自己，認(rèn)識孩子，正視認(rèn)識孩子身上所有的問題
  精品班級課
  學(xué)到了課堂規(guī)則，懂得游戲互動，能夠聽從集體指令能更好的融入幼兒園。
  融合轉(zhuǎn)銜課
  實現(xiàn)孩子的真正的融合，進(jìn)而融入社會
  畢業(yè)支持
  不同階段出現(xiàn)的不同問題都會有專業(yè)的老師引導(dǎo)