一、課程優勢

  雙軌課程靈活適配
  IBDP課程注重批判性思維與獨立研究能力，OSSD則強化學分積累與過程評估，學生可根據興趣選擇主修方向（如理科、社科或藝術），兼顧學術嚴謹性與個性化發展。
  實踐課題驅動能力提升
  通過“社區服務計劃”“全球議題研討”等項目，學生需完成從課題設計到成果展示的全流程。例如，低年級開展本土文化調研，高年級則與國際團隊合作完成跨國研究項目，優秀成果可推薦至國內外學術論壇。
  升學資源精準支持
  依托加拿大高中學籍及合作院校網絡（如多倫多大學、麥吉爾大學），提供一對一選校規劃、文書指導及背景提升服務，部分高校開放優先錄取通道。
  小班化精細管理
  每班約20人，實行“中教+外教”雙導師制，針對學生個體差異制定學習計劃，例如為語言薄弱學生提供分層閱讀訓練，為科研興趣突出者匹配實驗室資源。

  二、機構優勢

  國際化雙認證體系
  學生注冊中加雙學籍，畢業可獲IBDP證書及OSSD文憑，無縫對接北美、歐洲、亞洲等地高校申請，尤其適合加拿大方向留學。
  教學設施完善
  配備IB專用實驗室、跨學科項目工坊及數字化學習中心，例如3D打印教室支持科學建模，戲劇工坊用于TOK主題情景演繹。
  
  三、適合人群

  目標加拿大名校的家庭：計劃通過OSSD學分優勢申請多倫多大學、UBC等高校，需兼顧IB學術競爭力。
  非京籍學生：學籍政策靈活，兼容國內高考與國際升學路徑，尤其適合無法滿足戶籍要求的家庭。
  語言基礎扎實者：需適應雙語教學環境，建議雅思5.5或同等水平，能夠獨立完成英文論文寫作。
  實踐與學術平衡追求者：對跨學科研究、社會服務或藝術創作有濃厚興趣，愿意投入時間完成IB核心項目。

  四、師資介紹

  外籍教師團隊
  由IB認證教師及加拿大安省持證教師組成，例如科學導師Dr.Smith曾任多倫多大學研究員，擅長將實驗室經驗融入課堂教學。
  中方教師團隊
  國內重點中學骨干教師負責語文、數學等學科，例如語文課程融入傳統文化比較研究，數學課采用雙語邏輯訓練，強化學術基礎。
  行業導師團隊
  特邀聯合國可持續發展項目顧問、紀錄片導演等參與實踐指導，例如學生創作的環保課題曾獲國際青年創新大賽獎項。