一、課程優(yōu)勢

  模塊化教學(xué)體系：
  高一：聚焦詞匯拓展與語法應(yīng)用，例如通過“北京名人故居雙語導(dǎo)覽”項(xiàng)目強(qiáng)化介詞搭配與復(fù)合句結(jié)構(gòu)；
  高二：深化文本分析與寫作邏輯，結(jié)合“798藝術(shù)區(qū)標(biāo)語翻譯”案例解析中英表達(dá)差異；
  高三：針對高考高頻題型專項(xiàng)突破，如七選五邏輯鏈?zhǔn)崂怼⒆x后續(xù)寫情節(jié)設(shè)計(jì)等。
  技術(shù)工具賦能：
  引入虛擬場景工具還原英文原著片段（如《簡·愛》桑菲爾德莊園場景），結(jié)合AI作文批改系統(tǒng)優(yōu)化反饋效率。
  主題探究活動(dòng)：
  設(shè)計(jì)“北京國際交往中心建設(shè)”跨學(xué)科項(xiàng)目，融合政策文本解讀與辯論式寫作訓(xùn)練。
  閉環(huán)學(xué)習(xí)服務(wù)：
  提供個(gè)性化詞匯圖譜（標(biāo)記易混淆詞根詞綴）、階段測試錯(cuò)題精講視頻，家長可通過學(xué)情平臺(tái)追蹤學(xué)習(xí)軌跡。

  二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

  本土化資源整合：深度挖掘北京特色教學(xué)場景，例如以“首鋼園工業(yè)遺址改造”雙語報(bào)道為素材，解析說明文寫作技巧；
  動(dòng)態(tài)教研適配：課程內(nèi)容緊跟高考命題趨勢，例如新增“新媒體文本解讀”模塊，融入短視頻文案分析與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論；
  智能學(xué)習(xí)支持：通過知識(shí)圖譜自動(dòng)標(biāo)記語法薄弱點(diǎn)（如虛擬語氣混淆項(xiàng)），推送針對性變式訓(xùn)練題。

  三、適合人群

  高一學(xué)生：需系統(tǒng)構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)與基礎(chǔ)語法體系；
  高二學(xué)員：目標(biāo)提升學(xué)術(shù)文本分析能力與論述文寫作邏輯；
  高三沖刺生：需突破讀后續(xù)寫情節(jié)設(shè)計(jì)、語法填空高頻考點(diǎn)；
  國際視野拓展者：計(jì)劃參與模聯(lián)、模擬APEC等英語賽事的學(xué)生。

  四、師資介紹

  教學(xué)團(tuán)隊(duì)：核心教師團(tuán)隊(duì)深耕北京本地教學(xué)場景，例如趙老師以“老舍作品英譯對比”串聯(lián)文學(xué)鑒賞與翻譯技巧，王老師擅長通過“中關(guān)村科技峰會(huì)報(bào)道”解析學(xué)術(shù)英語寫作規(guī)范；
  教學(xué)方法：采用“問題鏈+場景還原”模式，例如以“如何用英文講述大運(yùn)河故事”驅(qū)動(dòng)學(xué)生綜合運(yùn)用歷史詞匯與敘事技巧；